Actividad 6

La reunión es un instrumento de comunicación que proporciona a los asistentes la oportunidad de expresar sus ideas, opiniones y dudas. En el caso que se nos plantea la actividad, sería adecuado realizar una reunión informativa ya que queremos transmitir una información concreta. Dejando lugar a posibles dudas y preguntas de los asistentes, que también podrán aportar sus ideas.

Para conseguir el mayor éxito posible seguiría los siguientes pasos: 

Preparación de la reunión:

1º Definir los objetivos, que en este caso serian:
- Hacer comprender a los padres/madres/tutores de la importancia de su implicación con la escuela.
- Explicar la importancia que tiene la asistencia de sus hijos/as - tutorados/as a la escuela.
- Crear un buen ambiente donde se sientan abiertos a relacionarse.

2º Concretar los contenidos que se trataran para conseguir dichos objetivos. Los Motivos de la importancia de que se impliquen con la escuela y la asistencia a ella.

3º Se debería decidir los asistentes, en este caso, los padres/madres/tutores de los niños/as de P2.

4º Preparar la convocatoria, a través de una nota informativa en el tablón de la clase donde puedan verlo cuando vienen a recoger a sus hijos/as, una notita individual dirigida a los padres/tutores y yo como tutora y para una mayor difusión, lo recordaría cuando vinieran a recoger a los niños/as. Todo ello con el suficiente tiempo para que les llegue la información a todos e intentar que todos asistan.

Reunión:

1º Presentarnos, por si todavía hay algún padre/madre/tutor que no nos conoce.

2º Crear un ambiente distendido, explicando los temas que se van a tratar, e intentando hacer que todos nos comprendan.

3º Estimular la intervención de ellos si tienen alguna pregunta o duda, o simplemente quieren compartir algo.

4º Resolver todas las dudas y preguntas que les surjan, para un mayor entendimiento de lo que se transmite.

5º Concluir la reunión.

Se podría elaborar un librito o guía como realizaron la Cooperativa Farsi Prossimo en Italia, en los diferentes idiomas que nos fueran necesarios para aportar toda la información necesaria desde el momento que las familias llegaran a la escuela para matricular a los/as niños/as, hasta la finalización del periodo escolar.

En conclusión, debemos conseguir que haya una mayor implicación de los padres/madres/tutores con la escuela, creando una colaboración y cooperación entre la familia-escuela.

Consejos Para Las Reuniones de Padres y Maestros

Actividad 5 - Reescrita

    Si fuera María, o la propietaria y directora de una escuela infantil o de un centro infantil, ante la situación que se plantea, de que en el grupo de TEI no hay buen ambiente, en un principio lo entendería porque aunque sus objetivos pueden ser los mismos, las circunstancias de cada uno son diferentes, además de que se puede decir que prácticamente se acaban de conocer.

    Por lo tanto, "capitana" de ese grupo intentaría que se conocieran mejor, crear lazos entre ellos, realizar alguna actividad fuera del lugar de trabajo o dentro de este mismo pero de ámbito informal, donde pudieran incluso venir la mujer de Toni, los niños de Alicia, la pareja de Lucia. Los/as educadores/as debemos mantener un contacto personal con las familias de los/as alumnos/as, para coordinarnos y colaborar mutuamente, comunicarnos aspectos importantes sobre su hijo/a, pero creo que también debemos tener un contacto personal y no solo profesional con los compañeros/as, para conocer sus circunstancias. Si simplemente ven que, por ejemplo Anna, llega como un coche de carreras y se marcha dejando marcados los neumáticos y con el motor revolucionado, puede crear un ambiente incomodo. Mientras que si se crea un buen clima, ambiente y hay confianza, quizás Anna llegara con mas tranquilidad, porque llega a un lugar donde esta a gusto e incluso puede pedir consejo, expresarse libremente y el tiempo que esta en el centro ser mas productivo. Todo funciona mejor si se trabaja en equipo con un ambiente como el descrito, aunque en un artículo de Internet del año pasado se menciona que en los consejos escolares ya no se trabajo en equipo (pincha aquí).

    En conclusión, para Maria sería bueno tener una reunión para recoger las impresiones de cada uno/a. La realización de un dinámica o actividad de confianza y conocimiento de los/as compañeros/as sería un modo de solucionar el problema que tiene María, porque mejoraría el ambiente existente. Después de realizarlas, comprobaremos qué efecto han tenido en los componentes del equipo educativos, en el caso de que con estas actividades veamos que se cohesiona el grupo, no será estrictamente necesario pasar a realizar dinámicas de cohesión para mejorar las relaciones, aunque eso no significa que no podamos realizar algunas para que el grupo se acabe de cohesionar por completo. Se pueden encontrar dinámicas perfectas en páginas como:

Chicos y grandes
Blog de Dinámicas de grupo
Blog Dinámicas o juegos
Dinamicas Rompehielos (pincha aquí)
De cohesión (pincha aquí)

    Y un sin fin de dinámicas que podrían plantear ellos mismo o elaborar entre todos.

Actividad 5

Si fuera María o la propietaria i directora de una escuela infantil o de un centro infantil, ante la situación que se plantea, de que en el grupo de TEI no hay buen ambiente. En un principio lo entendería porque aunque sus objetivos pueden ser los mismos, las circunstancias de cada uno son diferentes, además de que se puede decir que prácticamente se acaban de conocer.

Por lo tanto, "capitana" de ese grupo intentaría que se conocieran mejor, crear lazos entre ellos, realizar alguna actividad fuera del lugar de trabajo o dentro de este mismo pero de ámbito informal, donde pudieran incluso venir la mujer de Toni, los niños de Alicia, la pareja de Lucia. Los/as educadores/as debemos mantener un contacto personal con las familias de los/as alumnos/as, para coordinarnos y colaborar mutuamente, comunicarnos aspectos importantes sobre su hijo/a, pero creo que también debemos tener un contacto personal y no solo profesional con los compañeros/as, para conocer sus circunstancias. Si simplemente ven que, por ejemplo Anna, llega como un coche de carreras y se marcha dejando marcados los neumáticos y con el motor revolucionado, puede crear un ambiente incomodo. Mientras que si se crea un buen clima, ambiente y hay confianza, quizás Anna llegara con mas tranquilidad, porque llega a un lugar donde esta a gusto y incluso puede pedir consejo, expresarse libremente y el tiempo que esta en el centro ser mas productivo. Todo funciona mejor si se trabaja en equipo con un ambiente como el descrito, aunque en un artículo de Internet del año pasado se menciona que en los consejos escolares ya no se trabajo en equipo (pincha aquí).

En conclusión, la realización de una dinámica o actividad de confianza y conocimiento de los/as compañeros/as sería un modo de solucionar el problema que tiene María, porque podría mejorar el ambiente existente. 

Se pueden encontrar dinámicas perfectas en páginas como:
Chicos y grandes
Blog de Dinámicas de grupo
Blog Dinámicas o juegos
    

Y muchas mas dinámicas que podrían plantear ellos mismo o elaborar entre todos.